Em Yêu Cô, Người Không Bao Giờ Thuộc Về Em
|
|
|
nhân vật Linh mà tớ viết chỉ 15t thôi bạn. kém nhân vật cô Trang Nhung 7t
|
..... tình cảm giữa nó và cô Trang Nhung ngày càng nhạt dần, và dường như họ đã có một khoảng cách quá lớn. không gì có thể hàn gắn lại. cứ như thế, sức học của nó càng lúc càng giảm sút. cho đến cuối năm, nó nhận lại kết quả học tập của nó là loại yếu, nhưng may thay nó được thi lại 1 trong 2 môn, Toán và Văn. và nó chọn môn văn. nhưng khi sắp đến ngày thi nó lại dở chứng không chịu đi thi. nó nhắn tin với cô chủ nhiệm: - cô ơi em không đi thi nữa đâu em muốn nghỉ học... - sao vậy? em có biết em làm vậy cô buồn lắm không? - dạ nhưng mà em cần cô Trang Nhung... huhu - em không nên như vậy đâu nhé. không tốt - nhưng mà huhu... - không nhưng gì hết, nghe lời cô đi thi nha ...im lặng... thấy lâu cô gọi cho nó, 1 cuộc... 2 cuộc.... nó không bắt máy. bỗng nhiên 1 lúc sau, điện thoại nó reo lên. là cô Trang Nhung gọi nó, nó bắt máy lên không cần suy nghĩ... - cô ơi em nghe nè cô - em đi thi nha... - giọng lạnh lùng ghê - nhưng mà cô ơi, cô cứ tránh mặt em hoài em buồn lắm - lỗi do em mà. nếu như em nghe lời cô biết mình nên làm gì thì đâu đến nỗi. đi thi nha em... - cô có tha thứ cho em không? nếu cô tha thứ cho em thì em sẽ nghe lời cô... - cô tha thứ cho em thì em đi thi nha. - dạ. huhu em cám ơn cô - sao phải khóc. lỗi do em gây ra sao e lại khóc cơ chứ - dạ... em không khóc nữa, híc ... nó lại nhắn tin cho cô chủ nhiệm nó - cô ơi em sẽ đi thi. nhưng mà em hỏi cô điều này nha. cô nhờ cô Trang Nhung gọi điện cho em đúng không - đâu có - xạo dễ sợ - mà cô gọi cho e à? - dạ, cô bảo em đi thi - uh vậy cô cám ơn em. em không phụ lòng tin của cô dành cho em rồi... - giả nai á mà
|
ngày lại ngày trôi qua, mới đó mà đã đến ngày nó ra trường. với cô nó làm mặt lạnh, không cười cũng chẳng khóc. cô thấy, cô biết nó làm vậy. cô nhìn nó, nhưng nó cố gắng chẳng đoái hoài gì đến cô. bởi vì nếu như nó còn quan tâm cô, nhìn cô thêm một lần nào nữa thì nó chạnh lòng, không kiềm chế được nước mắt mà khóc mất thôi.
|
|